สรุปความลับของอากาศ

            ลมก็คืออากาศที่เคลื่อนที่ได้ อากาศจะอยู่รอบๆตัวเรา อยู่ได้ทุกที่ มนุษย์หรือสัตว์พืชใช้อากาศในการหายใจ ถึงจะมองไม่เห็นแต่อากาศมีตัวตน  อากาศไม่มีรูปร่างแต่จะแทรกตัวอยู่ตลอดเวลา อากาศต้องการที่อยู่เหมือนกัน ถ้ามีอะไรมาแทนที่อากาศ อากาศก็จะเคลื่อนตัวออกไปทันที อากาศจะมีน้ำหนัก อากาศจะมีน้ำหนักต่างกันขึ้นอยู่กับความร้อนและเย็นอากาศบริเวณนั้น

               อากาศร้อนจะมีน้ำหนักที่เบาลง ทำให้วัตถุลอยขึ้น อากาศที่เราเป่าออกจากปากก็ร้อนเหมือนกัน อากาศจะคอยปรับความสมดุลอยู่ตลอดเวลา ลมก็คืออากาศเย็นที่พัดเข้ามา พื้นโลกจะมีความร้อนไม่เท่ากัน ลมสามารถเปลี่ยนเส้นทางไปตามวัตถุที่ขวางทางอยู่ได้ อากาศมีคุณสมบัติสำคัญมากมายที่มนุษย์นำมาใช้ประโยชน์ เช่น แรงดันอากาศ คือ แรงที่อากาศกดลงพื้นผิวไปยังวัตถุต่างๆ แรงดันอากาศสามารถยกของหนักๆได้อีกด้วย อากาศร้อนมีแรงดันน้อยกว่าอากาศเย็น อากาศที่เคลื่อนที่ก็จะมีแรงดันน้อยกว่าอากาศที่อยู่นิ่งๆ 

บันทุกอนุทินครั้งที่ 11

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED3207)

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 23 ตุลาคม 2557  ครั้งที่ 11

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

เวลาเข้าสอน08.30น.  เวลาเข้าเรียน 08.30น.  เวลาเลิกเรียน 12.20น.

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

เนื่องจากเป็นวันปิยะมหาราช

บันทึกอนุทินครั้งที่ 10

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED3207)

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 18 ตุลาคม 2557  ครั้งที่ 10

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

เวลาเข้าสอน08.30น.  เวลาเข้าเรียน 08.30น.  เวลาเลิกเรียน 12.20น.

สรุปหลังการเรียน

            เนื่องจากดิฉันติดธุระ จึงไม่ได้เข้าเรียนชดเชยในวันเสาร์ และได้สรุปเนื้อหาความรู้ที่อาจารย์สอนจาก Blog ของนางสาวกาญจนา ธนารัตน์

ความรู้ที่ได้รับ

การเขียนแผนการสอนในแต่ละวันควรจะสอดคล้องกันในอาทิตย์นั้นๆ

การเขียนแผนการสอนควรมี ขั้นนำ ขั้นสอน และขั้นสรุป

การเขียนแผนการสอนเขียนในเอื้อต่อการเรียนรู้ของเด็กได้ในทุกๆด้าน

การเขียนแผนการสอนควรคำนึงถึงพัฒนาการของเด็กเป็นหลัก

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

การเขียนแผนการสอนควรมีความหลากหลายในหน่วยการเรียนรู้ของเด็กจะทำให้เด็กไม่รู้สึกเบื่อหน่ายในการจัดกิจกรรมควรให้เด็กได้มีส่วนร่วมควรคำนึงถึงระยะเวลาที่ใช้ในการเรียนรู้ของเด็กคือ 15-20 นาที เด็กจะเกิดการเรียนรู้อย่างมีประสิทธิภาพหากได้ลงมือกระทำด้วยตนเอง

เทคนิคการสอนในห้องเรียน

การใช้คำถามปลายเปิดและใช้คำถามเป็นตัวกระตุ้น

ใช้สื่อเทคโนโลยีในการสอน

มีการอภิปรายแนวทางการจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมสำหรับเด็ก

คำศัพท์

แผนการสอน ( Lesson Plan )

การประยุกต์ใช้ ( Application )

การวัดและการประมวลผล ( Measurement and Evaluation )

พัฒนาการเรียนรู้ ( Learning Developmemt )

การลงมือกระทำด้วยตนเอง ( Doing Trade manually )

ความสอดคล้อง ( Accordance )

การประเมินการเรียนการสอน

ตนเอง  เข้าใจหลักการแผนการสอนในระดับหนึ่งและใช้คำถามเป็นตัวขยายความเข้าใจในเนื้อหา

เพื่อน  มีการให้ความร่วมมือ ในการตอบคำถามในชั้นเรียนเป็นอย่างดี และมีกิจกรรมที่หลากหลาย

อาจารย์  สอนและอธิบายการเขียนแผนการสอนอย่างละเอียด และมีการยกตัวอย่างเพื่อให้เกิดความเข้าใจมากยิ่งขึ้น

บันทึกอนุทินครั้งที่ 9

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED3207)

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 16 ตุลาคม 2557  ครั้งที่ 9

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

เวลาเข้าสอน08.30น.  เวลาเข้าเรียน 08.30น.  เวลาเลิกเรียน 12.20น.

สรุปหลังการเรียน

               วันนี้อาจารย์ให้นำเสนอผลงานของเล่นวิทยาศาสตร์ โดยดิฉันก็ได้ออกไปนำเสนอของเล่นของตนเอง คือ ไหมพรมเต้นระบำ ซึ่งมีขั้นตอนและวิธีการทำ ดังนี้

                        อุปกรณ์

                       1.            หลอดปลายช้อนขนาดใหญ่หรือขนาดเล็ก

                       2.            ไหมพรม( Knitting wool )

                       3.            กรรไกร( Scissors )

                       4.            เทปใส( Clear adhesive tape )

                           

                               วิธีทำ

            ใช้กรรไกรตัดหลอดออกเป็น 2 ท่อน  ท่อนแรกยาว 10 เซนติเมตร เส้นที่สองยาว 8 เซนติเมตร 

            ใช้กรรไกรตัดหลอดพลาสติกท่อนแรกให้เป็นรูปวงรี ห่างจากปลายด้านหนึ่ง ประมาณ 3 เซนติเมตร ให้มีรูความยาวประมาณ 7-8 มิลลิเมตร 

                ต่อปลายช้อน หรือปลายแหลมของหลอดท่อนที่2 เข้ากับรูบนหลอดของท่อนแรก ใช้เทปกาวยึดหลอดทั้งสองเข้าด้วยกัน

 เมื่อต่อเสร็จแล้ว หน้าตาจะออกมาเป็นแบบนี้ค่ะ

              นำไหมพรมมาสอดเข้าไปในหลอด เมื่อสอดเข้าไปแล้ว ผูกเชือกทั้งสองข้างเข้าด้วยกัน โดยทำปมให้เล็กที่สุด  เพราะถ้าปมใหญ่เกินไป เวลาเป่าเชือกปมจะติดที่หลอด ทำให้ไหมพรมไม่เคลื่อนไหวค่ะ

เกิดอะไรขึ้นในทางวิทยาศาสตร์

             เนื่องจากหลอดที่ใช้เป่าทำมุมเอียงกับหลอดตรง ทำให้ลมที่เป่าเคลื่อนที่ผ่านหลอดตรงอย่างรวดเร็ว ผลักให้ไหมพรมส่วนที่อยู่ในหลอดตรงเคลื่อนที่เป็นวง

การนำไปประยุกต์ใช้

            เนื้อหาที่ได้เรียนวันนี้สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้เหมาะสมกับวัยและตามขั้นพัฒนาการของเด็กให้ครบทุกพัฒนาการ โดยมีการใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5  เด็กได้เชื่อมโยงการเรียนรู้และสามารถบูรณาการทางวิทยาศาตร์ได้ ทำให้เด็กเกิดความสนุกสนาน เด็กได้ทั้งการเล่น การประดิษฐ์ และทักษะทางวิทยาศาสตร์ กิจกรรมนี้ทำให้เด็กได้มีการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น เด็กจะได้อยู่ร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีความสุข

การประเมินหลังการเรียน

        ตนเอง  วันนี้เข้าเรียนตรงเวลา วางรองเท้าเป็นระเบียบ แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและที่อาจารย์อธิบายรายละเอียดต่างๆ ตั้งใจดูเพื่อนนำเสนอผลงานของตนเอง มีการแสดงความคิดเห็นร่วมกับอาจารย์

       เพื่อน วันนี้เพื่อนๆเข้าเรียนตรงเวลา วางรองเท้าเป็นระเบียบ แต่งกายเรียบร้ออย ตั้งใจฟังอาจารย์และแสดงความคิดเห็นต่างๆภายในชั้นเรียน

        อาจารย์ วันนี้อาจารย์มาสอนตรงเวลา มีการให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นในผลงานของตัวเองและงานที่ได้รับมอบหมาย ซึ่งเป็นการให้นักศึกษากล้าที่จะแสดงความคิดเห็น

คำศัพท์

1.  หลอด( Staw)

                    2. ไหมพรม( Knitting wool )

          3.  กรรไกร( Scissors )

                            4.  เทปใส( Clear adhesive tape )

บันทึกอนุทินครั้งที่ 8

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED3207)

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 2 ตุลาคม 2557  ครั้งที่ 8

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

เวลาเข้าสอน08.30น.  เวลาเข้าเรียน 08.30น.  เวลาเลิกเรียน 12.20น.

วันนี้ไม่มีการเรียนการสอน

บันทึกอนุทิน ครั้งที่7

บันทึกอนุทิน

วิชา การจัดประสบการณ์วิทยาศาสตร์สำหรับเด็กปฐมวัย (EAED3207)

อาจารย์ผู้สอน  อาจารย์จินตนา  สุขสำราญ

วันที่ 2 ตุลาคม 2557  ครั้งที่ 7

เวลาเรียน 08.30-12.20 น.

เวลาเข้าสอน08.30น.  เวลาเข้าเรียน 08.30น.  เวลาเลิกเรียน 12.20น.

สรุปหลังการเรียน

ความรู้ที่ได้รับ

           กิจกรรม1. อาจารย์ได้แจกกระดาษคนละแผ่นเล็กๆ ตัดให้เท่ากับรูของแกนทิชชู่(Tissue paper) แล้ววาดภาพลงกระดาษที่ตัด

          สิ่งที่ได้จากกิจกรรมนี้

การสังเกต ( observation )

การที่เด็กได้ลงมือกระทำ

เกิดทักษะการเรียนรู้ ( Skill )

การสร้างชิ้นงาน

การปฏิบัติจริง ( Practicality )

บูรณาการจากศิลปะสร้างสรรค์

กิจกรรมที่2. เพื่อนออกมาสรุปบทความของตัวเอง

1. สอนวิทยาศาสตร์จากเป็ด ( Duck ) และไก่ ( Chicken)

2. จุดประกายเด็กคิดนอกกรอบ

3. ส่งเสริมกระบวนการคิดของเด็ก

4. สอนลูกเรื่องปรากฏการณ์ธรรมชาติ ( Natural Phenomenon )

5. การสอนลูกเรื่องอากาศ ( Climate )

การนำไปประยุกต์ใช้

          เนื้อหาที่ได้เรียนวันนี้สามารถนำไปใช้ในการจัดการเรียนการสอนให้ถูกต้องเหมาะสมกับวัย เพื่อนำทักษะวิทยาศาสตร์ที่เรียนรู้ไปประยุกต์ใช้กับเด็ก นอกจากนี้ยังมีทั้งแนวคิดพื้นฐาน วิธีการ เจตคติ ความสำคัญและประโยชน์ของวิทยาศาสตร์ การสร้างชิ้นงานโดยเด็กจะได้สังเกตจากเพื่อน สรุปจากเพื่อน เราแปลงความรู้ให้มาเป็นกิจกรรมให้มากที่สุด เด็กก็จะได้ลงมือกระทำด้วยตนเอง การปฏิบัติจริง กิจกรรมมาบูรณาการได้จากศิลปะสร้างสรรค์ เคลื่อนไหวและจังหวะ เสริมประสบการณ์ โดยเรียนรู้ธรรมชาติรอบตัว เช่น การทดลอง ค้นหา สังเกต เป็นต้น สามารถนำสิ่งเหล่านี้ไปใช้ในอนาคตได้อีกด้วย

          การประเมินหลังการเรียน

     ตนเอง  วันนี้เข้าเรียนตรงเวลา วางรองเท้าเป็นระเบียบ แต่งกายเรียบร้อย ตั้งใจฟังอาจารย์สอนและที่อาจารย์อธิบายรายละเอียดต่างๆ มีการแสดงความคิดเห็นร่วมกับอาจารย์

     เพื่อน วันนี้เพื่อนๆเข้าเรียนตรงเวลา วางรองเท้าเป็นระเบียบ แต่งกายเรียบร้ออย ตั้งใจฟังอาจารย์และแสดงความคิดเห็นต่างๆภายในชั้นเรียน

     อาจารย์ วันนี้อาจารย์มาสอนตรงเวลา มีการให้ผู้เรียนได้แสดงความคิดเห็นในเนื้อหาและงานที่ได้รับมอบหมาย ซึ่งเป็นการฝึกให้นักศึกษากล้าที่จะแสดงความคิดเห็น

        

คำศัพท์

                                                        Tissue paper  แปลว่า กระดาษทิชชู่

                                                        observation  แปลว่า  การสังเกต

                                                         Practicality  แปลว่า การปฏิบัติจริง

                                                         Duck  แปลว่า  เป็ด

                                                         Chicken  แปลว่า ไก่

                                                         Climate  แปลว่า  อากาศ

                                                         Natural Phenomenon แปลว่า  ปรากฏการณ์ธรรมชาติ